人民日?qǐng)?bào)海外版 2026年03月08日第07版

中國(guó)教育，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”（話(huà)民生）

本報(bào)記者 孫亞慧 閆伊喬

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。當(dāng)前，我國(guó)舉辦著世界上規(guī)模最大且有質(zhì)量的教育。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校達(dá)44萬(wàn)所，在校生2.8億，學(xué)前教育毛入園率為92.9%，高中階段教育毛入學(xué)率92%，高等教育毛入學(xué)率超過(guò)60%，我國(guó)基礎(chǔ)教育普及度和關(guān)鍵指標(biāo)全面超越中高收入國(guó)家平均水平。

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”，中國(guó)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)。

產(chǎn)教融合，深化協(xié)同育人

政府工作報(bào)告提出，完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制，分類(lèi)推進(jìn)高校改革，動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)科專(zhuān)業(yè)，啟動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)，建設(shè)國(guó)家交叉學(xué)科中心，加大拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)力度。

“高校作為人才培養(yǎng)的主陣地，要提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高人才與產(chǎn)業(yè)的適配度。”全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長(zhǎng)李蓬表示，可從以下三方面著手：一是以平臺(tái)布局深化產(chǎn)教融合，高校要著眼產(chǎn)業(yè)急需，前瞻性布局創(chuàng)新平臺(tái)，牽引學(xué)科交叉融合，形成人才培養(yǎng)的新生態(tài)。二是以場(chǎng)景嵌入拓展產(chǎn)教融合廣度，在產(chǎn)業(yè)一線(xiàn)的真實(shí)場(chǎng)景中育人。三是以機(jī)制創(chuàng)新提升產(chǎn)教融合效能，進(jìn)一步完善鼓勵(lì)高校教師參與產(chǎn)教融合的績(jī)效分配、職稱(chēng)評(píng)審等評(píng)價(jià)體系，探索用多元實(shí)踐成果替代學(xué)位論文的評(píng)價(jià)機(jī)制，制定行業(yè)導(dǎo)師聘任的準(zhǔn)入、激勵(lì)、評(píng)價(jià)與考核辦法。

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中國(guó)教育，從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”（話(huà)民生）