2021年5月14日 河南日?qǐng)?bào)客戶(hù)端

傳承弘揚(yáng)焦裕祿精神，鄭州大學(xué)這樣做

河南日?qǐng)?bào)客戶(hù)端記者 史曉琪 通訊員 趙煒 馬文亞

“把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上?；钪覜](méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院專(zhuān)家楊璧卿深情回憶焦裕祿“生命中最后53天”，給大家上了一堂生動(dòng)鮮活的黨史教育課。

組織學(xué)生赴蘭考等地開(kāi)展紅色文化研學(xué)，邀請(qǐng)焦裕祿的家人、同事走進(jìn)鄭大，與師生面對(duì)面重溫焦裕祿的故事，讓青年學(xué)生從焦裕祿精神中汲取奮進(jìn)力量，厚植愛(ài)國(guó)情懷。

黨史學(xué)習(xí)教育開(kāi)展以來(lái)，鄭州大學(xué)把傳承弘揚(yáng)焦裕祿精神作為一個(gè)重點(diǎn)，多種形式講好焦裕祿的故事，引導(dǎo)師生從中感悟思想偉力、傳承革命精神、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，為一流大學(xué)建設(shè)凝聚精神力量。

一堂感人至深的黨史課：管床大夫回憶焦裕祿的最后53天

今年5月14日，是焦裕祿同志逝世57周年紀(jì)念日。每年臨近這個(gè)日子，楊璧卿的內(nèi)心就會(huì)起波瀾。她是焦裕祿在鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院（原河南醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院）度過(guò)“生命中最后53天”時(shí)的管床大夫。

“把我運(yùn)回蘭考，埋在沙堆上?；钪覜](méi)有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”說(shuō)起焦裕祿臨終前的這句話(huà)，楊璧卿哽咽了：“這是焦書(shū)記住院期間唯一一次向組織提要求。”

“在和焦書(shū)記相處的50多天中，他的言行深深地感動(dòng)著我。”楊璧卿說(shuō)，作為與焦書(shū)記接觸最多的醫(yī)生，她想把焦書(shū)記的感人故事講給同事聽(tīng)，講給新進(jìn)人員和學(xué)生聽(tīng)，講給來(lái)進(jìn)修的學(xué)員聽(tīng)，希望大家聽(tīng)過(guò)之后再把這些故事講給更多人聽(tīng)。

82歲的楊璧卿，至今仍清楚記得57年前那位特殊的病人焦裕祿。那是1964年，已是肝癌晚期的他被“強(qiáng)制”送到一附院治療。當(dāng)時(shí)，剛大學(xué)畢業(yè)一年多的楊璧卿擔(dān)任焦裕祿的管床大夫。

楊璧卿說(shuō)，在蘭考，有一把被焦裕祿頂破的藤椅，人們從這把藤椅上感受到信仰的崇高、精神的偉力。鄭大一附院也有一把這樣的藤椅，它是焦裕祿肝癌晚期為了緩解疼痛頂破的。“焦書(shū)記是一個(gè)非常頑強(qiáng)的人。”楊璧卿回憶，那時(shí)醫(yī)療水平有限，對(duì)晚期腫瘤病人沒(méi)有特效療法，焦書(shū)記忍著常人難以承受的劇烈疼痛，豆大的汗珠順臉直流。他用木棍頂住肝部，硬是將病房里的藤椅頂出一個(gè)窟窿。他從不向醫(yī)院提任何要求，堅(jiān)持“把止疼藥留給其他更需要的病人”。

楊璧卿說(shuō)，蘭考群眾得知消息后自發(fā)前來(lái)探望，焦書(shū)記每次見(jiàn)到他們都很激動(dòng)，強(qiáng)撐著坐起來(lái)，仔細(xì)詢(xún)問(wèn)蘭考情況。鄉(xiāng)親們帶來(lái)的雞蛋、花生，他都堅(jiān)決不要：“我在這里非常好，你們把花生帶回去換鹽吃！”縣里干部來(lái)的時(shí)候，他問(wèn)沙丘治理、問(wèn)莊稼長(zhǎng)勢(shì)、問(wèn)泡桐種植。一到下雨，他就站在窗邊往外看，嘴里念著“咱那淹了沒(méi)”“張大爺?shù)姆孔勇┎宦┯辍保睦镅b的想的全是蘭考人民。

1964年5月14日，焦裕祿不幸逝世，終年42歲。“他是一個(gè)一心為群眾、親民愛(ài)民的好書(shū)記?！睏铊登湔f(shuō)，在整理焦裕祿遺物時(shí)，醫(yī)護(hù)人員在病床枕頭下發(fā)現(xiàn)了兩本書(shū)，一本是《毛澤東選集》，另一本是《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。

焦裕祿病逝后，醫(yī)院建起了焦裕祿展覽館，拍攝了追憶焦裕祿住院時(shí)情況的紀(jì)錄片?！敖箷?shū)記心中最牽掛的是蘭考人民，作為醫(yī)護(hù)人員，我們心中最牽掛的是病人?！睏铊登鋭?dòng)情地說(shuō)，焦裕祿的先進(jìn)事跡和高尚品德一直激勵(lì)著鄭州大學(xué)醫(yī)護(hù)人員不斷精進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，改善服務(wù)態(tài)度，“想病人之所想，親病人之所親”。

“聆聽(tīng)楊璧卿老師講述焦裕祿的故事，我被深深打動(dòng)了，”鄭州大學(xué)碩士研究生郭運(yùn)蘋(píng)說(shuō)，作為新時(shí)代的鄭大學(xué)子，要把焦裕祿精神轉(zhuǎn)化為爭(zhēng)做時(shí)代新人的奮斗力量，要把“青春夢(mèng)”融入“中國(guó)夢(mèng)”，不負(fù)偉大時(shí)代，不負(fù)青春年華。

一座永不磨滅的精神豐碑：讓焦裕祿精神代代傳承

5月13日，鄭州大學(xué)主辦的“弘揚(yáng)焦裕祿精神美術(shù)作品巡展”北京站在民族文化宮開(kāi)幕。鄭州大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授張寬武的巨幅長(zhǎng)卷《情系災(zāi)民》吸引了很多觀(guān)眾駐足拍照。這件作品主要描繪了焦裕祿1962年初到蘭考火車(chē)站時(shí)安撫逃荒百姓、鼓勵(lì)群眾戰(zhàn)勝災(zāi)荒的景象。

5月13日，鄭州大學(xué)主辦的“弘揚(yáng)焦裕祿精神美術(shù)作品巡展”北京站在民族文化宮開(kāi)幕

此次巡展先后在鄭州、西安、北京舉辦，是迄今為止規(guī)模最大、參展件數(shù)最多、展出最為集中的焦裕祿主題畫(huà)展。“鄭州大學(xué)不斷創(chuàng)新方式，通過(guò)創(chuàng)作和展覽的形式傳播弘揚(yáng)焦裕祿精神，讓焦裕祿精神歷久彌新?！编嵵荽髮W(xué)黨委副書(shū)記李興成說(shuō)。

多年來(lái)，鄭州大學(xué)堅(jiān)持做焦裕祿精神的傳承者、踐行者、弘揚(yáng)者，通過(guò)理論研究、藝術(shù)創(chuàng)作、平臺(tái)建設(shè)等方式，為焦裕祿精神賦予新的時(shí)代內(nèi)涵、時(shí)代特色和時(shí)代風(fēng)采，讓焦裕祿精神在新時(shí)代發(fā)揚(yáng)光大。

“在焦裕祿精神研究方面，鄭州大學(xué)起步早、做得實(shí)，聚集了大批專(zhuān)家學(xué)者，取得了豐富的研究成果?！编嵵荽髮W(xué)焦裕祿精神研究中心副主任曹振宇介紹說(shuō)，早在2007年，鄭州大學(xué)就成立了焦裕祿精神研究中心，成為河南省焦裕祿精神研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)單位，是全省最早開(kāi)展焦裕祿精神研究的高校。學(xué)校每年舉辦焦裕祿精神座談會(huì)、研討會(huì)，組織專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)展系列研究，發(fā)表焦裕祿精神研究文章十余篇，文章數(shù)量位居全國(guó)高校第一；出版國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)研究焦裕祿精神的專(zhuān)著——《焦裕祿精神永放光芒》，以及《焦裕祿精神》《焦裕祿的初心與使命》等著作4部；充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，服務(wù)中原文化傳播，在中央電視臺(tái)《百家講壇》欄目開(kāi)講《焦裕祿》，參與策劃和拍攝電影紀(jì)錄片《永遠(yuǎn)的焦裕祿》，完成“翻譯河南”工程英文卷《焦裕祿》翻譯任務(wù)。

“鄭州大學(xué)一直致力于焦裕祿精神的學(xué)習(xí)、研究、闡釋和宣傳，把弘揚(yáng)焦裕祿精神作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，用焦裕祿的鮮活事跡激發(fā)建設(shè)一流大學(xué)的強(qiáng)大力量，推進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作?！编嵵荽髮W(xué)黨委常委、宣傳部部長(zhǎng)厲勵(lì)說(shuō)。

一種銘記初心的精神洗禮：在學(xué)習(xí)黨史中弘揚(yáng)踐行焦裕祿精神

近日，一段鄭州大學(xué)思政課教師周榮方講焦裕祿精神潸然淚下的視頻引發(fā)全網(wǎng)關(guān)注，相關(guān)話(huà)題沖進(jìn)全國(guó)熱搜榜，總閱讀量超過(guò)數(shù)億次。在周榮方看來(lái)，這是因?yàn)椤敖乖５摃?shū)記的精神、魅力太打動(dòng)人了”！

在黨史學(xué)習(xí)教育中，鄭州大學(xué)深挖育人元素，用好紅色資源，采取互動(dòng)式、啟發(fā)式、交流式、體驗(yàn)式教學(xué)，將焦裕祿精神有機(jī)融入思政課、專(zhuān)業(yè)課等課堂，讓焦裕祿精神在師生心中生根發(fā)芽，在全校營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育濃厚氛圍。鄭州大學(xué)黨委書(shū)記宋爭(zhēng)輝在主持召開(kāi)“傳幫帶”老中青思政課教師座談會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要講好身邊的紅色故事，深入挖掘講好焦裕祿精神、紅旗渠精神、大別山精神等，把思政課講得更有親和力和感染力、更有針對(duì)性和實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。

 鄭大新傳學(xué)院今年4月舉行穆青誕辰100周年研討會(huì)上焦裕祿女兒焦守云發(fā)言

除了發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，學(xué)校還把思政小課堂同社會(huì)大課堂充分結(jié)合起來(lái)，組織學(xué)生赴蘭考等地開(kāi)展紅色文化研學(xué)，多次邀請(qǐng)焦裕祿同志的家人、同事來(lái)校，與師生面對(duì)面講述焦裕祿的故事。通過(guò)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，展演、講述、傳唱焦裕祿的動(dòng)人故事，開(kāi)展歷史情景劇大賽，拍攝微電影，錄制原創(chuàng)歌曲，生動(dòng)詮釋焦裕祿精神的時(shí)代價(jià)值，讓更多青年學(xué)生走近焦裕祿，學(xué)習(xí)焦裕祿。由鄭州大學(xué)學(xué)生創(chuàng)作的微電影《夢(mèng)回蘭考》，獲得“我心中的思政課”——全國(guó)高校大學(xué)生微電影展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)和最佳表演獎(jiǎng)。

 鄭州大學(xué)學(xué)生到蘭考研學(xué)

在國(guó)家博物館“偉大的變革——慶祝改革開(kāi)放40周年大型展覽”中，鄭州大學(xué)《重走穆青路——走進(jìn)蘭考》作為全國(guó)新聞教育領(lǐng)域唯一入選圖片展出。1966年，時(shí)任新華社副社長(zhǎng)的穆青到河南重災(zāi)區(qū)蘭考縣，采寫(xiě)了《縣委書(shū)記的榜樣——焦裕祿》，在全國(guó)掀起了向焦裕祿學(xué)習(xí)的熱潮。在采寫(xiě)過(guò)程中，穆青反復(fù)強(qiáng)調(diào)“勿忘人民”，這也成為穆青一生的新聞思想。鄭州大學(xué)與新華社共建鄭州大學(xué)穆青研究中心，并將“勿忘人民”升華為鄭大情懷，連續(xù)16年舉辦“重走穆青路”教育實(shí)踐活動(dòng)，先后組織師生10多次走進(jìn)蘭考學(xué)習(xí)焦裕祿精神，賡續(xù)精神血脈，讓紅色基因代代相傳。鄭州大學(xué)穆青新聞實(shí)驗(yàn)班的趙晨琰說(shuō)：“作為新聞學(xué)子，‘勿忘人民’這四個(gè)大字已經(jīng)熔鑄在我們的骨髓和血脈里，并將生生不息?！?/p>

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