親愛(ài)的同學(xué)們：

“不信不立，不誠(chéng)不行?！闭\(chéng)信是為人之本，更是治學(xué)之基?？荚嚥粌H是知識(shí)水平的檢驗(yàn)，更是品格修養(yǎng)與自律精神的試金石。為營(yíng)造良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，培養(yǎng)廣大學(xué)生自強(qiáng)自律的精神，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信考試的優(yōu)良習(xí)慣，在全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試和期末考試來(lái)臨之際，特此向全體同學(xué)發(fā)出倡議：

一、修身立德，筑牢誠(chéng)信之基

以誠(chéng)為尺，以信為帆。堅(jiān)守“以誠(chéng)信考試為榮，以舞弊行為為恥”的價(jià)值準(zhǔn)則，摒棄功利短視行為與僥幸心理，以“拙誠(chéng)”贏(yíng)“百巧”，將誠(chéng)信內(nèi)化為精神追求，外化為行動(dòng)自覺(jué)。以真實(shí)成績(jī)印證努力，以誠(chéng)實(shí)品格贏(yíng)得尊重，讓每一份答卷都成為人格修養(yǎng)的注腳。

二、科學(xué)備考，夯實(shí)知識(shí)之基

合理規(guī)劃，拒絕浮躁。制定系統(tǒng)復(fù)習(xí)計(jì)劃，拆解知識(shí)體系，梳理脈絡(luò)框架，在勤思善問(wèn)中深化理解，在互助學(xué)習(xí)中共同提升。拒絕“臨時(shí)抱佛腳”的投機(jī)心態(tài)，以腳踏實(shí)地的積累構(gòu)筑應(yīng)對(duì)考試的實(shí)力根基，讓扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備成為自信應(yīng)考的底氣。

三、嚴(yán)守考紀(jì)，恪守規(guī)則之矩

紀(jì)律如鐵，不可逾越。嚴(yán)格遵守考場(chǎng)規(guī)則，自覺(jué)服從監(jiān)考安排，嚴(yán)禁攜帶任何違禁物品入場(chǎng)?？荚囘^(guò)程中，不旁窺、不傳抄、不替考，以“零容忍”態(tài)度杜絕一切作弊行為。尊重考試公平，維護(hù)考場(chǎng)秩序，讓每一場(chǎng)考試都成為規(guī)則意識(shí)的練兵場(chǎng)。

四、以身作則，引領(lǐng)表率之風(fēng)

學(xué)生黨員、學(xué)生干部應(yīng)以身作則，主動(dòng)簽署《誠(chéng)信考試承諾書(shū)》，亮明誠(chéng)信態(tài)度，傳播誠(chéng)信理念。以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)身邊同學(xué)，勇于對(duì)違紀(jì)行為說(shuō)“不”——遇不良考風(fēng)及時(shí)勸阻，見(jiàn)違規(guī)現(xiàn)象主動(dòng)上報(bào)，共同守護(hù)廉潔自律的考試生態(tài)，讓先鋒模范作用在誠(chéng)信考場(chǎng)中閃耀。

五、理性應(yīng)考，秉持從容之心

勝敗有期，成長(zhǎng)無(wú)價(jià)。以“勝不驕、敗不餒”的豁達(dá)心態(tài)看待考試結(jié)果：若成績(jī)理想，當(dāng)戒驕戒躁、再接再厲；若偶有失誤，應(yīng)反躬自省、查漏補(bǔ)缺。始終保持“求知若渴，虛懷若谷”的進(jìn)取姿態(tài)，讓每一次考試都成為自我提升的階梯。

親愛(ài)的同學(xué)們，千里之行始于足下，“文明考風(fēng)、誠(chéng)信考試”從我做起。學(xué)校將會(huì)加大對(duì)考試作弊的查處力度，對(duì)于各種作弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將按照紀(jì)律處分有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。希望同學(xué)們共勉、互勵(lì)、共進(jìn)，誠(chéng)信應(yīng)考，自覺(jué)遵守國(guó)家、學(xué)?？荚嚰o(jì)律和有關(guān)規(guī)定，用扎實(shí)的知識(shí)、求實(shí)的態(tài)度、頑強(qiáng)的拼搏精神，向自己、老師、父母交一份完美的答卷。

黨委學(xué)生工作部、學(xué)生處

2025年6月11日