每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，孩子的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母親人的呵護(hù)，更離不開(kāi)社會(huì)各行各業(yè)人員的共同助力，他們是婦產(chǎn)科醫(yī)生，是兒童口腔科醫(yī)生，是幼教老師，是守護(hù)兒童健康成長(zhǎng)的人……

在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，讓我們一起走近這些守護(hù)兒童的人，聽(tīng)一聽(tīng)屬于他們的故事。

王安英：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)每天都是孩子的節(jié)日”

手術(shù)室門(mén)口的紅燈熄滅，“母子平安”，王安英在嬰兒的啼哭聲中給守在門(mén)口的產(chǎn)婦親屬報(bào)喜。當(dāng)她脫下白大褂，卸下一身疲憊后，王安英突然意識(shí)到自己的女兒此時(shí)正在學(xué)校進(jìn)行六一文藝匯演，而她又缺席了。這是王安英幾十年來(lái)有關(guān)兒童節(jié)記憶的一個(gè)縮影。

1986年，王安英取得河南醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)系碩士學(xué)位后留校工作，就職于現(xiàn)鄭州大學(xué)第二附屬醫(yī)院婦產(chǎn)科，目前任產(chǎn)科二病區(qū)主任。在長(zhǎng)達(dá)三十余年的職業(yè)生涯中，王安英一直從事婦產(chǎn)科臨床、教學(xué)及科研工作，她的基礎(chǔ)理論扎實(shí)，臨床經(jīng)驗(yàn)豐富，手術(shù)操作規(guī)范、精細(xì)。憑借精湛的技術(shù)和多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，她解決了一個(gè)個(gè)婦產(chǎn)科難題，也見(jiàn)證了許許多多女性成為一名偉大的母親?！斑@是我的專(zhuān)業(yè)，我的工作，我要把它做好?！边@是王安英最樸實(shí)的想法。

一個(gè)家庭把孕婦送到醫(yī)院，對(duì)于婦產(chǎn)科醫(yī)生的要求很簡(jiǎn)單：母子平安?！翱墒沁@又是最難的要求，所有的壓力都在醫(yī)生的身上?！蓖醢灿⒄f(shuō)?！皯烟ナ拢怀置?，每個(gè)人的情況都是很復(fù)雜的，各種各樣的問(wèn)題層出不窮?！痹?jīng)有一位臨盆的產(chǎn)婦突然大出血，情況不明，需要立即手術(shù)。產(chǎn)婦的家人十分恐慌，在手術(shù)室門(mén)口拉著王安英的手乞求她一定要讓母子平安。帶著產(chǎn)婦家人沉甸甸的囑托，王安英鎮(zhèn)靜地走上手術(shù)臺(tái)，在穩(wěn)定產(chǎn)婦后開(kāi)始檢查孩子情況，決定立即進(jìn)行剖腹產(chǎn)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)認(rèn)真細(xì)致的手術(shù)，最終母子平安?！翱粗患胰讼矘O而泣地抱在一起，我突然感覺(jué)什么都值得了?！蓖醢灿⒄f(shuō)。

王安英的工作時(shí)間向來(lái)不固定，經(jīng)常下班回到家剛剛睡著，就又被工作電話(huà)吵醒，匆忙趕回醫(yī)院，有時(shí)是孕婦出現(xiàn)異常提前生產(chǎn)，有時(shí)是新生嬰兒身體不適。

最近，王安英的女兒搬家，在結(jié)束兩臺(tái)手術(shù)之后，她趁著休息時(shí)間趕到女兒家里?？蓜傄?jiàn)到女兒不到半個(gè)小時(shí)，她就因?yàn)橐煌娫?huà)又急忙返回醫(yī)院了?！拔覍?duì)女兒很愧疚，兒童節(jié)很少陪她一起過(guò)，在我的記憶中，好像連家長(zhǎng)會(huì)也只去過(guò)一次?！蓖醢灿⒄f(shuō)。從小到大，她陪伴女兒的時(shí)間少之又少，但一家人從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，他們都知道她有更重要的事情需要去完成。

盡管每日奔波，王安英還是愈發(fā)熱愛(ài)這份工作?！拔液芟矚g孩子，每當(dāng)聽(tīng)到孩子在我的手中發(fā)出第一聲啼哭，我的疲憊仿佛一掃而光，這是我最滿(mǎn)足的時(shí)刻。”對(duì)于六一兒童節(jié)，王安英的記憶很模糊，“我們科室很少過(guò)六一兒童節(jié)，其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)每一天都是孩子的節(jié)日。”

劉飛：孩子們口中的“藍(lán)精靈醫(yī)生”

艾莎，奧特曼，神奇寶貝，熊大，光頭強(qiáng)……三四個(gè)裝著各種卡通玩偶和貼畫(huà)的塑料收納盒是劉飛的“百寶箱”，這一個(gè)又一個(gè)磨損的塑料盒見(jiàn)證著鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院兒童口腔科副主任醫(yī)師劉飛10年的職業(yè)生涯。

2011年，劉飛從中國(guó)醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院兒童口腔科取得碩士學(xué)位，入職鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院。同年，在院領(lǐng)導(dǎo)和科主任支持下，劉飛創(chuàng)建了鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院兒童口腔科。2017年，劉飛取得鄭州大學(xué)第一臨床學(xué)院在職博士學(xué)位。十年間，劉飛接診的孩子不計(jì)其數(shù)，僅2019年一年，他就接診了近5200名患兒，幾乎是同科室其他醫(yī)生的一倍，至今，他的患者咨詢(xún)?nèi)豪镆呀?jīng)有了上萬(wàn)名孩子的家長(zhǎng)。

兒童口腔科的患者是16歲以下的兒童，而兒童往往又是最難以溝通和管理的，但在長(zhǎng)期工作實(shí)踐中，劉飛卻總結(jié)出了一套對(duì)付“熊孩子”的妙招?！皼](méi)有什么是一個(gè)玩具解決不了的，如果有的話(huà)那就再加一張貼畫(huà)”，劉飛笑著說(shuō)。在看診的時(shí)候，劉飛會(huì)讓孩子去“百寶箱”挑選玩偶和貼畫(huà)，讓孩子坐在自己的腿上，給他們介紹診治的流程，展示診治的工具，帶著他們躺在治療床上體驗(yàn)。

面對(duì)不同的孩子，劉飛扮演著不同的角色，有著不同的稱(chēng)號(hào)，而他最喜歡的就是“藍(lán)精靈醫(yī)生”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。劉飛說(shuō)，他在給孩子們進(jìn)行診治時(shí)會(huì)用到藍(lán)紫色的探燈，孩子們就聯(lián)想到了藍(lán)精靈，于是，他就常常跟孩子說(shuō)“來(lái)，張嘴，藍(lán)精靈來(lái)幫你治牙牙?！?/p>

除了“百寶箱”，劉飛還有“快穩(wěn)準(zhǔn)輕狠”的五字訣竅。他提到，孩子們一般玩心重、耐心差、怕疼，容易亂動(dòng)導(dǎo)致意外劃傷，所以醫(yī)生下手得快、穩(wěn)、準(zhǔn)、輕，面對(duì)不愿意配合的孩子，醫(yī)生態(tài)度得強(qiáng)硬。通過(guò)反復(fù)進(jìn)行模擬訓(xùn)練和實(shí)操，劉飛治療一顆齲齒只需兩三分鐘。在一次齲齒治療過(guò)程中，家長(zhǎng)中途叫停，卻沒(méi)想到劉飛已經(jīng)完成了一大半，被家長(zhǎng)笑稱(chēng)“下手真快”。

劉飛坦言，兒童口腔科的工作極為繁重，他曾試過(guò)從早上八點(diǎn)半一直看診到晚上十點(diǎn)，中間只吃了一桶方便面。因?yàn)楦邚?qiáng)度的工作，他患上了嚴(yán)重的肩周炎、頸椎突出等職業(yè)病。在病痛面前，劉飛并沒(méi)有感到后悔，他為自己的工作感到驕傲，為呵護(hù)兒童健康成長(zhǎng)而感到自豪?！翱谇唤】祫t全身健康。只有口腔健康，孩子才能吃好、睡好、長(zhǎng)好?！睘榱俗C明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，劉飛提到了一個(gè)典型病例。

6年前，一名5歲的孩子受到多發(fā)性齲齒的的長(zhǎng)期困擾，咀嚼受到影響，吃不下東西，半夜里牙疼得睡不著覺(jué)，比其他孩子瘦弱許多。為了盡快讓孩子恢復(fù)口腔健康，正常進(jìn)食、休息，劉飛做出了一個(gè)大膽的決定，他與另一位醫(yī)生合作，開(kāi)展了河南省內(nèi)第一次全麻下兒童口腔疾病治療?！斑@個(gè)孩子前些日子來(lái)復(fù)診，幾乎長(zhǎng)得與我一般高了?！眲w高興地說(shuō)道。

在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，劉飛祝愿孩子們節(jié)日快樂(lè)，開(kāi)心成長(zhǎng)，他也囑托孩子家長(zhǎng)們要重視孩子的口腔健康，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“預(yù)防大于治療”。

秦月林：11年零差評(píng)的“娃癮”幼教老師

“做這份工作久了，在外面看到別人的孩子都想上去捏一捏，抱一抱，看到孩子做出危險(xiǎn)動(dòng)作我也會(huì)立馬上去提醒……”談起職業(yè)病，大多數(shù)人會(huì)說(shuō)哪里不舒服，而鄭州大學(xué)新校區(qū)幼兒園的幼教老師秦月林，卻洋溢著笑容描述著她的“娃癮”。

2008年，秦月林取得鄭州大學(xué)聲樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)士學(xué)位。2010年，出于對(duì)孩子的喜愛(ài)，秦月林來(lái)到鄭州大學(xué)新校區(qū)幼兒園擔(dān)任幼教老師，現(xiàn)任園內(nèi)音樂(lè)教研組組長(zhǎng)和班主任。十一年來(lái)，家長(zhǎng)零差評(píng)，是令秦月林最為自豪的一點(diǎn)。在她看來(lái)，零差評(píng)的背后，是她鉆研講授技巧和真心對(duì)待孩子的反饋，是孩子和家長(zhǎng)對(duì)她工作的理解和認(rèn)同。

為了提升自己的講授技巧，秦月林在休息時(shí)間旁聽(tīng)其他教師的課程，閱讀有關(guān)的幼教雜志，積極參加轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，在長(zhǎng)期實(shí)踐中探索出了一套故事化、場(chǎng)景化、游戲化的課程教學(xué)模式。

“我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)叫小豬起床吧！”這是秦月林講授的一堂音樂(lè)課《小豬打呼?！返膱?chǎng)景。秦月林抓住孩子喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，用自己編撰的小故事作為音樂(lè)課堂的素材，而這堂課就是以住在山上的小豬一家與大灰狼斗智斗勇的故事為依托，讓孩子們學(xué)習(xí)《小豬打呼嚕》這首兒歌。在講故事的同時(shí)，秦月林還設(shè)置了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)。她通過(guò)“叫小豬起床”的形式，鼓勵(lì)孩子們開(kāi)口練聲，讓孩子“聽(tīng)小豬家外面發(fā)生了什么”，引導(dǎo)他們賞析音樂(lè)風(fēng)格和內(nèi)容，以“躲開(kāi)大灰狼”為由來(lái)鼓勵(lì)孩子開(kāi)展類(lèi)似于“躲貓貓”的游戲。

“你對(duì)孩子們真的好，孩子們會(huì)感覺(jué)到?！鼻卦铝只叵肫鹗荒甑挠讕熃?jīng)歷，不禁感嘆道。她班上的孩子有時(shí)會(huì)叫她“秦媽媽”，會(huì)給她帶禮物，帶好吃的，有的會(huì)要她抱一抱，這讓秦月林的女兒都感到羨慕——“媽媽抱別的孩子比抱我都多”。

有一件事，盡管已經(jīng)過(guò)去四五年，對(duì)于秦月林來(lái)說(shuō)，仍然記憶猶新。一天下午，臨近放學(xué)，秦月林與保育阿姨帶著孩子們前往大門(mén)口，準(zhǔn)備迎接來(lái)接送孩子的家長(zhǎng)。其中一個(gè)孩子中途跟著保育阿姨去了洗手間，從洗手間出來(lái)后，孩子急急忙忙跑向大門(mén)口，一不小心就摔著了。秦月林看到后，馬上跑了過(guò)去，半蹲著把孩子抱了起來(lái)，也沒(méi)管孩子身上臟不臟，徒手把孩子身上的灰都拍了下來(lái)。在反復(fù)確認(rèn)孩子沒(méi)有大問(wèn)題后，秦月林才放心地讓孩子回到隊(duì)伍里。

當(dāng)天晚上，受傷孩子的家長(zhǎng)在班級(jí)群里發(fā)消息詢(xún)問(wèn)緣由，而秦月林因?yàn)檎谔幚硎虑?，一個(gè)多小時(shí)后才看到消息?！霸懔?，這么久了才看到”，這是當(dāng)時(shí)秦月林的第一反應(yīng)。可是，當(dāng)秦月林翻開(kāi)消息時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，群里看到了事情過(guò)程的家長(zhǎng)，都在替她解釋事情的緣由，沒(méi)看到過(guò)程的家長(zhǎng)也紛紛表示，“秦老師對(duì)孩子很好的”，當(dāng)事家長(zhǎng)也表示理解?！澳闶窃趺醋龅?，大家都知道?！鼻卦铝指锌馈?/p>

“快快樂(lè)樂(lè)，健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)保持天真?！边@是秦月林送給孩子們的六一兒童節(jié)祝福，她希望孩子們都能擁有一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的童年。（學(xué)生記者 梁國(guó)宏 高欣然）