《光明日?qǐng)?bào)》2025年12月8日第12版

鄭州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

“融通知信行 奮進(jìn)新征程”

鄭州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)院”）踐行立德樹(shù)人使命，緊扣“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題，確立了“知信行”有機(jī)統(tǒng)一的實(shí)踐育人思路。學(xué)院以“服務(wù)學(xué)習(xí)”深化“知”的根基，以“反哺社會(huì)”鑄就“信”的擔(dān)當(dāng)，以“三大項(xiàng)目”拓展“行”的路徑，在中原大地上琢“政”管之玉，成“治”國(guó)英才，不斷造就恪守知行合一、精于治理智慧、勇?lián)鷷r(shí)代大任的公共管理人才。

以服務(wù)學(xué)習(xí)深化“知” 夯實(shí)實(shí)踐之基

學(xué)院以服務(wù)學(xué)習(xí)為方法論，整合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)、平臺(tái)等資源，構(gòu)建多層次實(shí)踐載體。

立足實(shí)踐性學(xué)科群。學(xué)院扎根于公共管理學(xué)、國(guó)家安全學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)4個(gè)實(shí)踐導(dǎo)向的一級(jí)學(xué)科，瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施中的公共治理需求，聚焦政府治理現(xiàn)代化、數(shù)字治理與網(wǎng)絡(luò)安全、基層社會(huì)治理等前沿領(lǐng)域，著力推動(dòng)高效能治理與高質(zhì)量發(fā)展互促共進(jìn)。通過(guò)服務(wù)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、黃河流域高質(zhì)量發(fā)展與生態(tài)保護(hù)等戰(zhàn)略，學(xué)院持續(xù)深化公共治理實(shí)踐，助力民生改善與區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。

融通理論與實(shí)踐課。學(xué)院系統(tǒng)性?xún)?yōu)化培養(yǎng)方案，各專(zhuān)業(yè)實(shí)踐學(xué)分占比均達(dá)20%。行政管理專(zhuān)業(yè)創(chuàng)設(shè)144學(xué)時(shí)專(zhuān)題實(shí)踐模塊，貫通社會(huì)調(diào)查與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)全流程；社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)構(gòu)建“社會(huì)調(diào)查—專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)—畢業(yè)實(shí)習(xí)”遞進(jìn)體系，累計(jì)實(shí)踐超800學(xué)時(shí)；國(guó)際政治專(zhuān)業(yè)增設(shè)“國(guó)家安全主題調(diào)查”“國(guó)政書(shū)香中州行”累計(jì)144學(xué)時(shí)的專(zhuān)題實(shí)踐。學(xué)院同步構(gòu)建“樂(lè)知”“致知”“國(guó)政書(shū)香”等“一學(xué)科一品牌”讀書(shū)會(huì)矩陣，將專(zhuān)業(yè)閱讀、思辨研討與公共議題深度融合。

構(gòu)建多元化平臺(tái)網(wǎng)。學(xué)院著力構(gòu)建“基地+智庫(kù)+宣講團(tuán)”三位一體的平臺(tái)支撐體系。拓展實(shí)體基地，與校外共建60余家實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，打造多行業(yè)、多領(lǐng)域的實(shí)踐場(chǎng)域；依托民政部政策理論研究基地、河南省省級(jí)重點(diǎn)智庫(kù)社會(huì)治理河南省協(xié)同創(chuàng)新中心等平臺(tái)，為學(xué)生提供參與前沿課題與決策咨詢(xún)的“綠色通道”；搭建宣講平臺(tái)，創(chuàng)新打造黨支部領(lǐng)銜的理論宣講團(tuán)，讓青年學(xué)子化身“擴(kuò)音器”，在“講—學(xué)—做”的閉環(huán)中激活紅色引擎。

以反哺社會(huì)鑄就“信” 升華實(shí)踐之魂

學(xué)院將“反哺社會(huì)”作為實(shí)踐育人工作的價(jià)值燈塔，以此為導(dǎo)向設(shè)計(jì)實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生的知識(shí)、能力和素養(yǎng)在服務(wù)國(guó)家與人民的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)與提升。

賡續(xù)文脈，傳承紅色基因。學(xué)院黨委入選第二批“全省黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位，學(xué)院團(tuán)委獲“河南省青年五四獎(jiǎng)?wù)录w”稱(chēng)號(hào)，形成了黨建帶團(tuán)建、黨風(fēng)育學(xué)風(fēng)的生動(dòng)局面。公共管理博士生黨支部成功入選全國(guó)高校“百個(gè)研究生樣板黨支部”。依托博士生黨支部，博士生“國(guó)家安全理論宣講團(tuán)”面向社會(huì)開(kāi)展宣講累計(jì)30余場(chǎng)，產(chǎn)生廣泛影響。由本科生組成的秉紅·星火志愿宣講團(tuán)打造“思政微課+紅色實(shí)踐”教育矩陣，開(kāi)展宣講50場(chǎng)，覆蓋人數(shù)上萬(wàn)人次，獲得兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)立項(xiàng)，并榮獲“遵義會(huì)議精神志愿宣講團(tuán)”優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)和“優(yōu)秀宣講視頻”兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。

賦能治理，貢獻(xiàn)青年智慧。學(xué)院師生扎根基層，成為社會(huì)治理創(chuàng)新的參與者；以智圖治，做地方發(fā)展的賦能者。學(xué)院采取校地共創(chuàng)的模式，選派師生團(tuán)隊(duì)奔赴開(kāi)封、漯河等7個(gè)實(shí)訓(xùn)點(diǎn)位，在青少年犯罪風(fēng)險(xiǎn)控制、中小學(xué)心理輔導(dǎo)、精神健康服務(wù)以及縣域困境兒童關(guān)愛(ài)等關(guān)鍵領(lǐng)域開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)，以專(zhuān)業(yè)力量化解社會(huì)矛盾，提升民生福祉。研究生積極響應(yīng)團(tuán)中央“青年實(shí)干家”計(jì)劃，投身基層火熱實(shí)踐，2024年有6名學(xué)子榮獲共青團(tuán)河南省委“優(yōu)秀參與學(xué)生”稱(chēng)號(hào)。

服務(wù)戰(zhàn)略，彰顯公共價(jià)值。學(xué)院始終心懷“國(guó)之大者”，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略與發(fā)展需求，以智庫(kù)良策輔助政府決策，以專(zhuān)業(yè)服務(wù)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召。學(xué)院師生參與《鄭州市城鄉(xiāng)社區(qū)發(fā)展治理規(guī)劃導(dǎo)則》編制工作，該成果被市政府作為正式工作文件印發(fā)，推動(dòng)了鄭州市城鄉(xiāng)社區(qū)治理的規(guī)范化與科學(xué)化進(jìn)程。由學(xué)生全程參與調(diào)研并編撰的《河南社會(huì)治理發(fā)展報(bào)告》已連續(xù)發(fā)布11年，成為鄭州大學(xué)積極服務(wù)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的一張亮眼名片。學(xué)院組織學(xué)生助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，其中閆洼村對(duì)口幫扶項(xiàng)目尤為突出，師生以專(zhuān)業(yè)知識(shí)助力鄉(xiāng)村教育，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展注入了持久動(dòng)力。學(xué)院近3年選派9名志愿者遠(yuǎn)赴甘肅、西藏、內(nèi)蒙古等地開(kāi)展支教服務(wù)，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向西部流動(dòng)。

以三大項(xiàng)目聚焦“行” 錘煉實(shí)踐之能

學(xué)院以項(xiàng)目化運(yùn)作夯實(shí)實(shí)踐育人主渠道，形成了“調(diào)研求真、實(shí)習(xí)提技、競(jìng)賽礪能”三大實(shí)踐育人品牌，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

調(diào)研項(xiàng)目：數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)，成果反哺治理。學(xué)院深耕社會(huì)調(diào)研領(lǐng)域，依托省級(jí)智庫(kù)平臺(tái)構(gòu)建了“調(diào)研—學(xué)習(xí)—獻(xiàn)策”的一體化育人閉環(huán)。學(xué)院師生連續(xù)15年參與中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查（CGSS），連續(xù)11年編撰《河南社會(huì)治理發(fā)展報(bào)告》；近3年帶動(dòng)上千名學(xué)子深入基層開(kāi)展大規(guī)模追蹤調(diào)研，以海量實(shí)證數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)科學(xué)研究。在此基礎(chǔ)上，學(xué)院致力于將“田野數(shù)據(jù)”轉(zhuǎn)化為“資政良方”，引導(dǎo)學(xué)生完成從“觀(guān)察者”到“建設(shè)者”的身份跨越。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目：流程貫通，實(shí)戰(zhàn)淬煉真才。學(xué)院堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念，構(gòu)建“全鏈條”實(shí)踐教學(xué)管理閉環(huán)。在資源與管理方面，學(xué)院對(duì)接人才培養(yǎng)目標(biāo)，在婦女兒童保護(hù)、城鄉(xiāng)社區(qū)治理等重點(diǎn)領(lǐng)域建設(shè)高質(zhì)量基地，并深化“雙導(dǎo)師制”，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外導(dǎo)師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。依托信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了從崗位發(fā)布、匹配申請(qǐng)、過(guò)程監(jiān)測(cè)到成果歸檔的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)全流程數(shù)字化管理。在核心能力培養(yǎng)方面，學(xué)院推動(dòng)實(shí)踐模式從“崗位體驗(yàn)”向“項(xiàng)目負(fù)責(zé)”轉(zhuǎn)變。學(xué)生通過(guò)參與需求評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、資源鏈接及總結(jié)反思等項(xiàng)目全周期，實(shí)現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)能力的深度淬煉。

競(jìng)賽項(xiàng)目：賽教融合，創(chuàng)新引領(lǐng)未來(lái)。學(xué)院構(gòu)建了“科研供給+全程輔導(dǎo)”的雙重支撐體系。一方面，學(xué)院將30余項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題資源導(dǎo)入學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，為競(jìng)賽提供高水平學(xué)術(shù)選題支撐；另一方面，學(xué)院實(shí)施“賽前技能培訓(xùn)、賽中導(dǎo)師領(lǐng)航、賽后復(fù)盤(pán)提升”的全周期輔導(dǎo)，全面提升學(xué)生的理論素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力。學(xué)生在多項(xiàng)高水平學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)突出：連續(xù)在中國(guó)研究生公共管理案例大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，近3年在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽等賽事中獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)50余項(xiàng)，近5年大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目獲得國(guó)家級(jí)立項(xiàng)9項(xiàng)。在第四屆“尋是杯”全國(guó)大學(xué)生公共管理決策模擬大賽中，學(xué)院創(chuàng)下大滿(mǎn)貫佳績(jī)。

踞中原而答時(shí)代，育棟梁以濟(jì)天下。面向未來(lái)，學(xué)院將繼續(xù)秉持鄭州大學(xué)“求是 擔(dān)當(dāng)”的校訓(xùn)，將實(shí)踐育人深化于“知”，內(nèi)化于“信”，外化于“行”，不斷拓展實(shí)踐場(chǎng)域，創(chuàng)新育人路徑，為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出更大貢獻(xiàn)。（作者：于建軍 陳文新 宗思源）

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