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鄭州大學(xué)

光明日?qǐng)?bào)系列報(bào)道“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”之二:實(shí)驗(yàn)室成果閃耀產(chǎn)業(yè)賽場(chǎng)

發(fā)布時(shí)間:2025年12月05日 信息來(lái)源:光明日?qǐng)?bào) 校黨委宣傳部

光明日?qǐng)?bào)系列報(bào)道“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”之二:實(shí)驗(yàn)室成果閃耀產(chǎn)業(yè)賽場(chǎng)

光明日?qǐng)?bào) 2025年12月3日


鄭州大學(xué)實(shí)驗(yàn)室成果閃耀產(chǎn)業(yè)賽場(chǎng)


光明日?qǐng)?bào)全媒體記者 王勝昔 通訊員 孫保營(yíng) 李艷麗

在“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”的創(chuàng)新版圖中,鄭州大學(xué)作為基礎(chǔ)研究主力軍的“第一原動(dòng)力”持續(xù)迸發(fā),實(shí)驗(yàn)室里的科研成果正加速轉(zhuǎn)化為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的實(shí)際動(dòng)能,如同璀璨“珍珠”在產(chǎn)業(yè)賽場(chǎng)上綻放光彩。

走進(jìn)鄭州大學(xué)中原關(guān)鍵金屬實(shí)驗(yàn)室,“無(wú)氨氮鉬冶金新技術(shù)”相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備正高速運(yùn)轉(zhuǎn)。“近百年來(lái),鉬冶金行業(yè)都被‘氨法工藝’的氨氮污染問(wèn)題困擾,我們就是要攻克這一行業(yè)技術(shù)難題。”團(tuán)隊(duì)核心成員李永立教授拿起一瓶高純?nèi)趸f樣品介紹道。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)上千次實(shí)驗(yàn),研發(fā)出從根本上解決氨氮污染問(wèn)題的顛覆性技術(shù),產(chǎn)品純度和原料適應(yīng)性均優(yōu)于傳統(tǒng)工藝——這正是高校原創(chuàng)策源能力的鮮活體現(xiàn),通過(guò)依托知識(shí)生產(chǎn)與擴(kuò)散機(jī)制,為產(chǎn)業(yè)升級(jí)埋下創(chuàng)新種子。

去年年底,鄭州大學(xué)利用這項(xiàng)技術(shù)與企業(yè)簽下6000萬(wàn)元的轉(zhuǎn)化合同。如今,在建設(shè)“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”政策加持下,這項(xiàng)技術(shù)已在三門(mén)峽中試基地落地。

這樣的突破并非個(gè)例。鄭大學(xué)子石九龍?jiān)谛F陂g深耕智能技術(shù)領(lǐng)域,從斬獲國(guó)際物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)機(jī)器人大賽冠軍,到率隊(duì)拿下中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng),累計(jì)獲得100余項(xiàng)授權(quán)專(zhuān)利。依托鄭大科技園平臺(tái)孵化,他精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求,研發(fā)“施必克”智能感知防水系統(tǒng),破解行業(yè)痛點(diǎn),實(shí)現(xiàn)從校園創(chuàng)新到產(chǎn)業(yè)化落地的完整閉環(huán),并贏(yíng)得中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽(2025)金獎(jiǎng)。

鄭州大學(xué)13個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)覆蓋全面,牽頭和參與建設(shè)全國(guó)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室10家,擁有國(guó)家超算鄭州中心、超短超強(qiáng)激光平臺(tái)等優(yōu)勢(shì)資源,產(chǎn)出了很多原創(chuàng)性、顛覆性的標(biāo)志性成果。打造“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”,正是充分發(fā)揮學(xué)校教育、科技、人才集聚的優(yōu)勢(shì),聯(lián)動(dòng)兄弟高校、科研院所、金融機(jī)構(gòu)、企業(yè)單位,依托人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、研發(fā)優(yōu)勢(shì),整合改造周邊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間,形成“教育賦能科技、科技反哺教育、人才驅(qū)動(dòng)發(fā)展”的良性循環(huán)。

“其內(nèi)在本質(zhì)是把教育人才供給優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)新知識(shí)溢出優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)規(guī)模市場(chǎng)優(yōu)勢(shì),轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力的系統(tǒng)動(dòng)能,推動(dòng)科研成果向新質(zhì)生產(chǎn)力快速轉(zhuǎn)化?!编嵵荽髮W(xué)黨委書(shū)記李成偉說(shuō),建設(shè)“環(huán)鄭大科創(chuàng)圈”,是落實(shí)“兩高四著力”重大要求、提高科技成果轉(zhuǎn)化效能的必然選擇,也是打造科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的創(chuàng)新探索。

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