范玉瑩，現為生命科學學院教授、博士生導師，2024年9月被學校授予2023-2024學年（第九屆）“教學優秀獎”榮譽稱號。
范玉瑩敬業愛生，言傳身教，悉心教導學生修德修身、自強自立、團結協作。為了做好教學工作，她總是精心準備每一堂課，以滿腔的熱情面對學生，用積極進取的精神去感染學生，用親切的話語去溫暖學生。她的學生常說“我最喜歡上范老師的課，溫柔而有力量”。她圍繞“堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮斗精神、增強綜合素質”的育人目標，把立德樹人作為人才培養之本，融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育等各個環節，增強學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。
她治學嚴謹，為了提高課堂教學效果，她總是翻閱大量書籍和專業論文，反復打磨每節課的內容，將最新的前沿理論充實到教學中。她精心組織教學，保證所傳授的知識具有條理性、連貫性，授課重難點突出，講解內容詳略得當。同時，對于學生的作業認真批閱并適當點評，以鞏固其所學知識；對于學生的研究論文和畢業論文，大到試驗設計，小到格式標點，她都逐一批閱、修改，讓學生受益匪淺。課下主動與學生溝通交流，關心學生成長，學生學習上遇到困難能夠給予耐心指導，讓學生感受到教師的溫暖。
她先后主持國家自然科學基金、教育部博士點基金等10項科研項目，在國際主流刊物上發表SCI研究論文30余篇，獲授權國家發明專利4項，獲吉林省自然科學一等獎、吉林省自然科學學術成果三等獎和學校教學新星獎。她將教學與科研互融，把前沿科研成果滲透到教學當中，對生理學實驗教學內容進行革新，讓學生從生活實例中發現科學問題，提出科學假說，并自行設計了探究糖復合物降低動物血糖的實驗。注重培養學生創新能力，指導本科生獲國家及省部級學科競賽獎項10余項。通過科研反哺教學，使理論與實踐聯系更加密切，教學內容更加豐富，課堂更加生動有趣，有效促進了教學水平的提高。
在多年的教學工作中，范玉瑩始終秉承陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高理念，她常說，見證一屆屆優秀學子畢業，是她最幸福的時刻。
教學理念：
“以研促教，探索創新，培養智慧，啟迪未來”，踐行“創造的教育”理念。
理念解讀：
教師應以獨特的方法激發學生的學習興趣，培養他們的創造力和批判性思維，引導他們自主探索知識的邊界。通過融合科研與教學，學生轉變為主動參與者和思考者。這種教育方式不僅培養學生的智慧和創造力，還能啟迪他們的未來發展。同時，教師也將不斷反思和改進教學方法，提升教學質量。這樣的教學理念不僅關注知識傳授，更注重培養學生的學術素養和發展潛能，是教育的創新與深化。
教學優秀獎，用于表彰在我校工作5年以上、積極承擔本科教學任務、積極擔任本科生指導教師、積極參與教育教學改革與建設工作，并取得重要成果的優秀教師。
